EDUCANDO DESDE LA INFANCIA: CREATIVIDAD Y ENCUENTRO (2020): 7. La guía creativa y los conocimientos previos: Para quién, para qué, qué, por qué y cómo.

Mis creaciones desde y para la persona que a veces no vemos, porque nos dejamos aprisionar por las apariencias.

Aprenda a hacer guías y a crear materiales lúdicos, artísticos y/o didácticos para trabajar con la familia,con niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, ancianos; con cada persona; con sus talentos y discapacidades. Para ello, potencie sus conocimientos sobre la o las persona(s) a quien(es) dedicará sus obras Tenga presente que, sin cococimientos, no puede crear algo que realmente sea efectivo para ayudar a superar una debilidad u obstáculo o para enriquecer una fortaleza, talento o saber aprovechar una oportunidad y vencer una amenaza... Para crear debe desarrollar su propia sensibilidad, imaginación, fantasía, flexibilidad, apertura, pensamiento, actitud crítica y autocrítica, capacidad de observación, interpretación, análisis y comprensión, fortaleza, empatía, vocación, la confianza en sí mismo, en su equipo y, consecuentemente, en su capacidad de crear.

1. LA GUIA CREATIVA: Dedicado a........... (Para quién o lo que llaman "público objetivo")

¿A quién dedicará su creación, quién será el motivo de ella; quién dará sentido a su inspiración y esfuerzo? Puede ser alguien en particular, un hijo, hija, hermano, amiga, abuelos, alguien que admira y conoce a través de un reportaje, noticia u obra.... Se trata de que dé lugar en su mente y alma a un amado o amada; si no tiene interés por nadie, sólo hará algo por su propia utilidad o conveniencia (una nota, fama, dinero, poder...) y no se sentirá realizado; no sabrá de inspiración, ni de servir por amor; por lo tanto, no tendrá la fortaleza que nos impulsa a vencer los diversos obstáculos, internos (cansancio, dolor, falta de conocimientos o de inspiración, errores, tristeza...) Por amor a alguien y a lo que hacemos (lo que implica amor a nosotros mismos; pues amando lo que amamos y a quién amamos, somos felices), insistiremos y daremos lo mejor de cada uno de nosotros y seremos más (lo que no es lo mismo que "tener más"; ya sea tener más cosas, más dinero, más ramos aprobados, más poder...)

Cuando usted dedica -por amor- a alguien su creación, a través de esa obra que surgirá, estará realizando un aporte a todos aquellos que tienen algo de común con esa persona o personita....

1º La sensibilidad unida a la inteligencia y fortaleza de Valentin Haüy: Valentín nace en Francia, en 1745; en un sencillo hogar de tejedores. Aprende francés, latín, español, italiano y otras decenas de lenguas que lepermiten dedicarse a traducir textos en diversos idiomas, Su excelencia le hace conocido y nombrado Intérprete del Rey, del Almirantazgo y del Consistorio. En 1771, a los 26 años, presencia una representación realizada por niños ciegos, quedando acongojado por la burla del público. Así, funda una escuela para niños sordomudos. Trece años después, creó la escritura para personas no videntes que consistió el uso del alfabeto latino normal, pero de mayor tamaño, en relieve y grabado sobre hojas más gruesas. La inteligencia y fortaleza de Luis Braille, quien nace en un pueblo de Francia, el 4 de enero de 1809 . Cuando tiene 3 años, jugando, se hace una herida en un ojo la que se infecta, abarcando luego sus dos ojos y dejándole ciego. Entra a la REal Institución de Jóvenes Ciegos, estudiando con el método creado por Valentin Haüy. Este método -aunque inmensamente valioso- no era óptimo, pues hacía más dificultosa y lenta la lectura habitual, si se la comparaba con las posibilidades de los niños que no tenían problemas de visión.

La visón y perspectiva de Carlos Barbier: Un militar, Carlos Barbier, en 1821, crea un sistema de puntos para ser transmitidos entre los soldados, en medio de la oscuridad. Al darse cuenta que podía servir para personas invidentes, lo pone al servicio de las escuelas para niños con problemas visuales; pero el sistema de signos no es el más adecuado ni legible. En 1825, Luis Braille, a los 16 años, empieza el proceso de re-creación del sistema prpopuesto por Carlos Barbier, publicando en 4 años más (1829) la primera versión completa y efectiva del sistema Braille. En 1837, presenta una versión más perfecta aún que la anterior. A partir de entonces, este sistema creado por un joven de 16 años, se extiende por siglos y por el mundo, abriendo caminos para miles de millones de personas.

2. LA GUIA CREATIVA: Conocimientos Previos... (Conozco a quién dedico y lo que dedicaré y crearé: Indago, reflexiono sobre sus necesidades e ideo un "qué crearé o crearemos)

Toda creación implica conocer a quien queremos ofrendar nuestras obras, a quién queremos dedicar nuestras obras; por ende, indagamos sus potencialidades y el desarrollo de las mismas? De acuerdo con ello ¿Qué conocimientos debemos indagar y cómo los revertiremos en creaciones que cumplan con la finalidad de toda creación, esto es, abrir o perfeccionar caminos que permitan la realización de quienes amamos o a quienes dedicamos parte de nuestras vidas?

En mi diario pedagógico escribo mis primeras ideas, lo que investigo y mis bosquejos.

El arte, los juegos, el conocimiento, los cuentos, poemas, canciones, las herramientas... hay tanto que crear y aportar.